中国消费者报报道 3月3日，中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布《2020年在线教育行业小班课发展研究及前瞻报告》(以下简称《报告》)显示，在经历了2020年融资规模和用户数量的双重暴增之后，在线教育多个赛道商业模式被成功验证，进入大班课、小班课、1V1、AI课等四大模式同台竞技阶段。其中，在2018年左右开始兴起的“小班课”授课模式，已经成为细分教育产品中的一匹黑马。而数理思维已成为在线小班课最大细分市场。

在调研2020和2021对网课授课模式的选择问题中，有67.63%的用户表示，愿意在2021年选择小班课模式，倾向于选择1V1模式的用户比例也略有提升，选择大班课和AI课的用户比例则出现不同程度的下降。小班课授课模式快速获得用户认同，目前正处于高速增长阶段。

《报告》分析指出，预计未来5年内，大班课仍旧是市场上的主流授课模式。预计在2022年左右，大班课增速会逐步放缓，而小班课模式未来仍会保持较高增长速。并在2025年超过AI课，成为在线教育行业规模第二的授课模式。

小班课对于创业者的管理能力、运营能力、资本压力、学员满意度和续费率等都提出了极高的要求，成为门槛较高的教育模式。

此外，《报告》首次针对家长满意度和市场规模等核心维度，对国内小班课品牌进行了全面的调研和评测。

对于小班课未来发展方向，《报告》预测认为，少数市场头部企业将通过融资优势和先发市场份额的优势，逐渐强化在后端研发和优质师资建设等方面的投入，在未来一段时间，师资力量的差距将成为品牌决胜的关键。

网经社电子商务研究中心分析师陈礼腾对《中国消费者报》表示，在线小班课作为大班课和1V1模式的“综合体”，是成本、师资、教学等的“较优配比”。而数理思维主要面向3-12岁孩子，该群体注意力容易分散、需要更强的互动性与参与感，小班课模式恰好满足该群体要求。“数理思维+小班课”的组合可以说是“黄金搭档”。

《报告》预测，在其他在线教育模式增速放缓情况下，小班课模式未来四年将保持较高速增长，2022年，预计小班课市场规模将超过1V1模式，2025年，预计其市场规模超过AI课模式，成为仅次于大班课的主流教育模式。

陈礼腾表示，疫情刺激下的在线教育展现出广阔的市场前景与发展潜力。2020年资本疯狂涌入，在线教育行业融资额创历史新高。同时，资本进一步向头部集中。

对2020年小班课企业的融资情况及整体融资进度梳理总结发现，目前完成E轮融资的品牌仅有“火花思维”一家(含小班课和AI模式)，历史融资总金额达6亿美元。完成D轮的有“美术宝”一家(含1对1和小班课模式)，单笔融资超2亿美元。大多数企业因为业务成熟度和市场规模方面的原因，还处于融资的早期阶段。

数据显示，资本的青睐并非阳光普照，头部企业的领跑优势非常明显。小班课头部企业凭借融资规模与运营经验的双重优势，已经将整体用户预期调整到了一个较高的水平，在这样的情况之下，新玩家会面临更大的挑战，淘汰率极高。

未来的小班课市场，仍旧会保持标杆企业持续领跑的局势。《报告》指出，在线教育行业发展至今，竞争已经不单纯停留在靠促销、靠市场宣传等营销渠道获客的层面，已经进入了各品牌之间的综合实力比拼。小班课所面临的师资要求高、运营难度高等挑战，也需要有成熟的运作机制来保障实施。